La vulgarisation des règlements intérieurs actualisés des écoles primaires camerounaises a été officiellement lancée le 4 mars 2026 à Yaoundé, sous la présidence de la Secrétaire d’État auprès du ministre de l’Éducation de Base, Dr Asheri Kilo Fofung. L'événement marque une étape importante dans la modernisation de la gouvernance des écoles primaires du pays.
La cérémonie, qui s'est tenue à l’hôtel Djeuga Palace, a réuni des personnalités de divers horizons, notamment des représentants de la Banque mondiale et de l’UNESCO pour l’Afrique centrale, ainsi que le secrétaire général de la Commission nationale pour la promotion du bilinguisme et du multiculturalisme. Des responsables administratifs, des personnels des services centraux et déconcentrés du ministère de l’Éducation de Base, des partenaires techniques et financiers, des ministères partenaires et des organisations de la société civile étaient également présents.
Des exposés techniques ont été présentés par la directrice de l’Éducation maternelle et primaire, Dr Minfoumou Olou Louise épouse Edou, et par le sous-directeur de l’Enseignement primaire, M. Andela Yves Placide. Leurs interventions ont porté sur les objectifs du projet, incluant l’actualisation des règlements intérieurs, la mise en place d’outils d’évaluation et de suivi, les sources de financement, les acteurs impliqués et les résultats attendus.
La Secrétaire d’État a exprimé sa gratitude envers les partenaires nationaux et internationaux, soulignant l'importance de leur contribution à cette initiative. Elle a précisé que ces nouveaux règlements visent à établir des règles claires de vie scolaire, à définir les droits et devoirs de chaque membre de la communauté éducative, et à garantir un environnement scolaire basé sur le respect, la discipline et la sécurité. Ces outils sont considérés comme essentiels pour améliorer la gouvernance des établissements et renforcer la réussite éducative.
Dr. Asheri Kilo Fofung a insisté sur les innovations apportées par ces règlements, qui s’alignent sur les politiques et stratégies nationales d’éducation de base. Ils contribuent également à l’Objectif de développement durable 4, qui promeut une éducation inclusive, équitable et de qualité pour tous. L'initiative vise à créer un cadre éducatif plus structuré et propice à l'épanouissement des élèves camerounais. La mise en œuvre de ces règlements actualisés représente un pas important vers l'amélioration de la qualité de l'éducation de base au Cameroun.
Le Programme d’appui à la réforme de l’éducation au Cameroun (PAREC) et le département de l’Éducation maternelle et primaire du ministère de l’Éducation de Base ont également été salués pour leur rôle dans cette réforme.
